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Ámbitos de intervención

Dinámica de expertos

Lectura textos 3 momentos por expertos
Vuelta al equipo, se cuentan para aprender todos
​

iiiTRABAJAR LAS DESTREZAS COOPERATIVAS!!!

• Formar los grupos rápidamente y sin ruidos indebidos.
• Permanecer en el grupo.
• Mantener el nivel de ruido.
• Alentar la participación de todos.
• Respetar el turno de palabras.
• Mantener manos y pies lejos de los demás.
• Cuidar los materiales con los que se está trabajando.
• Llamar por el nombre a los demás integrantes del grupo.
• Mirar al que habla
• Respetar las opiniones de los demás

Reto: diseñar una clase cooperativa tipo que tenga en cuenta los tres momentos

Para diseñar una tarea cooperativa:

INTERDEPENDENCIA POSITIVA: ¿se necesitan para hacer el trabajo, para cumplir con la tarea?
  • Si no se necesitan la cooperación se diluye
  • El éxito del equipo pasa por que todos realicen su tarea
  • Metas: todos saben/aprenden algo - mejoran su desempeño anterior
ESTRATEGIAS:
  • dividir el trabajo en tareas distintas pero complementarias
  • realización conjunta de la misma tarea, ningún alumno avanza hasta que no termine todo el equipo
  • trabajo en cadena, cada miembro completa una parte 
PARTICIPACIÓN EQUITATIVA: ¿todo el mundo va a poder participar?
  • Conseguir que todos encuentren su espacio
ESTRATEGIAS:
  • proponer actividades en donde haya tareas grupales e individuales
  • diseñar tareas con turnos de participación (folio giratorio), división del trabajo
  • papel del moderador 
RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL: ¿somos capaces de comprobar el trabajo que ha hecho cada uno?​
  • Juntos tienen que aprender a trabajar solos
ESTRATEGIAS:
  • proponer tareas con trabajo grupal y luego individual (lápices al centro)
  • uso de los roles
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